[Intern] Fachleiter (m/w/d) Inklusionsbegleitung - Förderzentrum Priestewitz

Sachsen
Priestewitz
Diese Stelle ist in deinem Land nicht verfügbar.

Die Ausschreibung richtet sich ausschließlich an Bewerber, die bereits in einem unbefristeten Dienst- oder Anstellungsverhältnis als Lehrkraft mit dem Freistaat Sachsen stehen.

Fachleiter Inklusionsbegleitung sind verantwortlich für die Koordination der Inklusions-begleitung.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere :

  • Arbeit mit Inklusionsschülern in Grund- und Oberschulen sowie Gymnasien,
  • Beratung von Grund- und Oberschulen sowie Gymnasien bei der Umsetzung empfohlener Fördermaßnahmen,
  • Begleitung der Inklusionsprozesse (Fortführung / Beendigung der Inklusion, Übergang in weiterführende Schule),
  • Förderplanarbeit,
  • Koordination des Inklusionsteams,
  • Pflege der schülergebundenen Inklusionsakten,
  • Planung, Vorbereitung und Durchführung von Fortbildungen,
  • Mitwirkung in den Kooperationsverbünden des Landkreises Meißen.

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert :

  • eine sonderpädagogische Ausbildung für den Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung oder Lernen,
  • mehrjährige Unterrichtserfahrung in dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung und Lernen,
  • Erfahrung in Beratung und Diagnostik / Inklusionsbegleitung.

Wir erwarten :

  • Bereitschaft zur Mitwirkung bei der weiteren Qualitätsentwicklung des Förderzentrums Priestewitz mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung und bei inhaltlichen, organisatorischen und administrativen Aufgaben im übertragenen Verantwortungsbereich,
  • Erfahrungen bei der Umsetzung des Verfahrens zur Beratung und Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs, in der Führung des Prozesses der Förderplanarbeit und in der interdisziplinären Zusammenarbeit,
  • Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Bereich der individuellen Förderung sowie der Qualitätsentwicklung und -sicherung,
  • Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit allen am Diagnostik- und Förderprozess beteiligten Personen,
  • ein hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten,
  • einen sicheren Umgang mit schulbezogenen IT-Anwendungen,
  • Bereitschaft zur Beratung von Schulen.
  • Vor 30+ Tagen
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