Lehramt an Grundschulen(Erstes Staatsexamen Lehramt an Grundschulen – 240 LP)

Allgemeine Informationen

Abschluss Erstes Staatsexamen Lehramt an Grundschulen Umfang 240 LP Regelstudienzeit 8 Semester Studienbeginn nur Wintersemester Studienform Direktstudium, Vollzeitstudium Hauptunterrichtssprache Deutsch Zulassungsbeschränkung abhängig vom Drittfach (siehe Bewerbung/Einschreibung) Studieren ohne Hochschulreife ja (Details) Fachspezifische Zulassungsvoraussetzungen ja (Details) Fakultät Zentrum für Lehrer*innenbildung

Charakteristik und Ziele

Die Ausbildung zur Lehrerin/zum Lehrer an Grundschulen erfolgt in zwei Phasen: einem Studium, das mit der Ersten Staatsprüfung abschließt, und dem Vorbereitungsdienst (=Referendariat), der in der Zweiten Staatsprüfung mündet. Das Lehramtsstudium an der Universität Halle ist vollständig modularisiert. Als Abschluss wird das Erste Staatsexamen für ein Lehramt an Grundschulen erworben.

Fächerkombination

Zu wählen sind drei Unterrichtsfächer, darunter zwingend Deutsch und Mathematik. Eins dieser beiden Hauptfächer wird als Fach I vertieft studiert.

Deutsch+Mathematik + ...

• Englisch
• Ethik
• Evangelische Religion
• Gestalten (Eignungsprüfung)
• Katholische Religion
• Musik (Eignungsprüfung)
• Sachunterricht
• Sport (Eignungsprüfung)

Im späteren Verlauf kann Medienbildung als Ergänzungsfach zusätzlich studiert werden.

Berufsperspektiven

Mit dem Ersten Staatsexamen (Abschluss des Studiums) können Sie sich für die zweite Phase der Lehrer*innenausbildung bewerben, für den Vorbereitungsdienst. Dieser kann grundsätzlich auch in anderen Bundesländern durchgeführt werden kann. Anfragen für die Bewerbung sind an die im jeweiligen Bundesland zuständige Stelle zu richten.

Im Land Sachsen-Anhalt dauert der Vorbereitungsdienst derzeit 16 Monate.

Während des Vorbereitungsdienstes arbeiten Sie bereits an einer Schule, hospitieren und unterrichten unter Anleitung einer Mentorin oder eines Mentors. Dazu müssen begleitende Studienseminare belegt werden.

Am Ende des Vorbereitungsdienstes legen Sie das Zweite Staatsexamen ab und können sich damit um eine Anstellung als Lehrer*in im staatlichen Schuldienst bewerben.

Struktur des Studiums

Aufbau des Studiums

Bildungswissenschaften - 35 LP
(Pädagogik & Pädagogische Psychologie)Fächerübergreifende Grundschuldidaktik - 15 LPFach I - Deutsch oder Mathematik - (Fachwissenschaft und Fachdidaktik) - 50 LPFach II - Deutsch oder Mathematik - (Fachwissenschaft und Fachdidaktik) - 35 LPFach III (Fachwissenschaft und Fachdidaktik) - 35 LP

Schlüsselqualifikationsmodul Kommunikation und Digitalität – 5 LP

Außerunterrichtliches Pädagogisches Praktikum - 5 LP

zwei Schulpraktika sowie Schulpraktische Übungen in den drei studierten Unterrichtsfächern – 15 LP

Deutsch als Zweitsprache (DaZ) - 10 LPFörderpädagogische Kompetenzen im Lehramt an Grundschulen – 10 LPWissenschaftliche Hausarbeit - 15 LPAbschlussprüfung - 10 LP

Modularisierung und Leistungspunkte

Das Lehramtsstudium wird in Form von Modulen angeboten. Ein Modul besteht aus mehreren Lehrveranstaltungen (z. B. Vorlesung, Seminar, Übung, Praxisphase, etc.) zu einem komplexen Thema. Modulprüfungen finden studienbegleitend statt, nach Bestehen erfolgt die Verbuchung der Leistungspunkte (LP).

Insgesamt sind für Lehramt an Grundschulen 240 LP zu erbringen. Diese bilden die Arbeitszeit der Studierenden ab (= „workload“; also Präsenzzeiten an der Universität, Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltung und Prüfungsaufwand). 1 LP entspricht hierbei 30 Zeitstunden Aufwand. Das System ist ein europaweit einheitlicher Bewertungsmaßstab zur vergleichbaren Anrechnung von Studienleistungen (ECTS).

Studieninhalt

Bildungswissenschaften

Das bildungswissenschaftliche Studium dient dem Erwerb der erforderlichen fächerübergreifenden Kenntnisse, Fähigkeiten und Methoden für das Lehramt an Grundschulen.

ModulbezeichnungLPEmpf. Sem.Pädagogik (20 LP)Modul I: Einführung in die Grundlagen von Pädagogik und Unterricht (einschließlich Orientierungspraktikum)101.Modul II: Sozialisation im Kindesalter54./5.Modul III: Schulgeschichte und Schulgestaltung55./6.Pädagogische Psychologie (15 LP):Modul I: Grundlagen der Pädagogischen Psychologie52./3.Modul II: Pädagogische Psychologie in Kompetenzbereichen104./5.

Fächerübergreifende Grundschuldidaktik

ModulbezeichnungLPFächerübergreifendes Lehren und Lernen5Fächerverbindender Unterricht5Schuleingangsphase5

Fachwissenschaft und Fachdidaktik

Der Studienumfang beinhaltet für das 1. Fach 25 LP Fachwissenschaft und 25 LP Fachdidaktik, für das 2. und 3. Fach je 20 LP Fachwissenschaft und 15 LP Fachdidaktik.

ModulbezeichnungLPFach IFachwissenschaft25Fachdidaktik (einschließlich der schulpraktischen Übungen)25Fach IIFachwissenschaft20Fachdidaktik (einschließlich der schulpraktischen Übungen)15Fach IIIFachwissenschaft20Fachdidaktik (einschließlich der schulpraktischen Übungen)15

Nähere Informationen zum Inhalt des Fachstudiums erhalten Sie bei den Fachstudienberater/innen der Institute, bei der Allgemeinen Studienberatung und im Zentrum für Lehrerbildung.

Schlüsselqualifikationsmodul für Lehrer/innen

Das LSQ-Modul „Kommunikation, Heterogenität und Inklusion“ befasst sich einerseits mit dem Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Entwicklung einer physiologischen Sprechstimme. Andererseits dient es der kritisch-reflexiven Auseinandersetzung mit aktuellen Forschungsdiskussionen zur Inklusion sowie zum Erwerb von Kompetenzen, Lern- und Leistungspotenzialen in heterogenen Gruppen. Ziel ist es, deren Nutzen zu reflektieren sowie theoretische und praktische Lösungsansätze abzuleiten.

Abschluss

Erstes Staatsexamen für ein Lehramt an Grundschulen

Die Staatsprüfung besteht aus folgenden Prüfungsteilen:

• der wissenschaftlichen Hausarbeit
• je einer schriftlichen Abschlussprüfung in den drei studierten Unterrichtsfächern
• je einer mündlichen Abschlussprüfung in den Fächern Pädagogik und Psychologie

Praktika

Schulpraktika gliedern sich in

• ein zweiwöchiges Beobachtungspraktikum innerhalb des Moduls I: Einführung in die Grundlagen von Pädagogik im Rahmen der Bildungswissenschaften
• ein Schulpraktikum I mit schulpraktischen Übungen in einem Studienumfang von 10 LP
• ein Schulpraktikum II in einem Studienumfang von 5 LP
• ein Außerunterrichtliches Pädagogisches Praktikum von 2 Wochen Dauer (Studienumfang von 5 LP) mit dem Ziel der Steigerung der Reflexionskompetenz zum eigenen pädagogischen Handeln im Rahmen eines selbst gewählten außerunterrichtlichen pädagogischen Praxisfeldes mit Kindern oder Jugendlichen.

Auslandsaufenthalt

Im Lehramtsstudium die Welt erfahren: Mobilitätsfenster für internationale Studien- und Praxisaufenthalte ermöglichen es allen Lehramtsstudierenden, die für den Lehrer*innenberuf benötigten interkulturellen Kompetenzen zu entwickeln. Ganz unabhängig von den gewählten Studienfächern bieten sich ideale Voraussetzungen für Studien- und/oder Praxisaufenthalte im Ausland durch:

• Beratung und Information von Anfang an
• garantierte Förderung bei studienbezogenen Auslandsaufenthalten in Europa
• gute Fördermöglichkeiten für Aufenthalte außerhalb Europas
• kostenfreie sprachliche und interkulturelle Vorbereitung
• digitale Betreuung und Begleitung im Ausland
• Anrechnung der im Ausland erbrachten Studien-/Praxisleistungen
• Nachbereitung und Zertifizierung nach der Rückkehr

Mehr Informationen:

Zulassungsvoraussetzungen

Voraussetzung für die Zulassung zum Studium an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg ist eine anerkannte Hochschulzugangsberechtigung (in der Regel Abitur).

Darüber hinaus ist ggf. der Nachweis der bestandenen Eignungsprüfung in den Fächern Gestalten, Musik und Sport zu erbringen.

Für das Grundschulfach Englisch sind fachspezifische Zulassungsvoraussetzungen (Nachweis von Englischkenntnissen) nachzuweisen.

Zum Ergänzungsfach Medienbildung können Studierende der Martin-Luther-Universität aller Fächer zugelassen werden, die im Lehramt an Grundschulen in Mathematik und Deutsch sowie im Grundlagenstudium das zweite Fachsemester absolviert haben.

Da die Stimme von Lehrkräften stark belastet wird, empfehlen wir zusätzlich die Erstellung eines phoniatrischen Gutachtens. Dieses ist allerdings keine Voraussetzung für die Aufnahme des Lehramtsstudiums. Im Studium werden (nur für Studierende, nicht für Bewerber*innen) Stimmchecks angeboten.

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